PLAN DE COMUNICACIÓN PARA UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

PLAN DE COMUNICACIÓN PARA UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1.    Objetivos

-       Conseguir que la comunidad educativa esté informada de todo lo que se hace dentro del centro

-       Compartir información a través de las redes, de los distintos sectores de la comunidad educativa

-       Llevar a cabo una buena retroalimentación entre las personas involucradas en nuestro centro educativo

-       Conseguir que las personas interesadas en este tipo de centros educativos, se hagan una idea de nuestra identidad y se pueda comunicar con nosotros para dudas, sugerencias….

2.    Públicos

El público al que iría dirigido serían:

-       las familias de nuestros alumnos,

-       profesionales y personas interesados en este tipo de alumnado y en la metodología seguida con estos chavales,

-       los alumnos y profesionales de nuestro centro educativo,

-       antiguos alumnos y profesionales de nuestro centro

-       personal de otros centros…

3.    Canales

Los canales a través de los cuales poder llevar a cabo este proyecto sería a través de la realización de una web del colegio, en la cual incluiríamos el enlace a los distintos blog que realizarían las distintas comisiones del centro (huerto, biblioteca, estimulación, psicomotricidad, aula hogar, salidas extraescolares, fiestas…), los distintos ciclos educativos (infantil, ciclo1, 2, 3 y talleres de madera y textil), el equipo directivo, el equipo de orientación (PTSC y orientadora), el AMPA, los distintos especialistas (educación en valores, educación física, educación musical, profesionales de audición y lenguaje) y profesionales que trabajan en el centro (fisioterapeutas, enfermeras, técnicos auxiliares, personal de comedor)

Dentro de estos blogs podemos usar los tableros de pinterest donde meteremos fotos de actividades realizadas, etc...

Dentro de esta web también pondríamos el correo del centro por si la gente quiere comentarnos algo

4.    Contenidos

-       Fundaciones, asociaciones, webs relacionadas con la educación especial

-       Uso y conocimiento de las redes sociales:

o   Web

o   Blog

o   Correo

o   Pinterest

5.    Acciones

-       Se colgarán las actividades realizadas en el centro y también aquellas que se realizan fuera del colegio (extraescolares).

-       Se informará de las fiestas y actividades fuera de la rutina que se vayan a realizar en el centro. Y posteriormente se dará información de cómo ha resultado.

-       Se pondrán fotos en las entradas que se publiquen, siempre con el consentimiento de las familias, teniendo en cuenta la protección de datos.

-       Se colocará el menú de comedor de cada mes, para los distintos alumnos: celiacos, alérgicos, musulmanes, los que no pueden masticar…

-       Se pondrán los enlaces de informaciones y páginas interesantes relacionadas con la educación de nuestros alumnos

-       Se informará de donde está situado nuestro centro, con qué y quienes cuenta el centro (aulas, espacio, servicios, personal, metodología, organizaciones…), que tipo de enseñanzas se imparten… es decir, nuestra identidad.

-       El personal del centro deberá colgar en la web aquella información que pueda encontrar interesante en las webs de otros centros, asociaciones, fundaciones…

6.    Cronograma

Dicho plan de comunicación involucra a toda la comunidad de profesores, profesionales que trabajan en el centro, familias, alumnos (con la ayuda del adulto)

	MESES
TAREAS	SEP	OCT	NOV	DIC	ENE	FEB	MAR	ABR	MAY	JUN
Publicar información de los distintos blogs
Se han recibido comentarios y se han contestado
Informar de lo fuera de la rutina de cada mes
Publicación de información interesante de fuera
Se pondrán enlaces de páginas interesantes

7.    Responsables-recursos

El principal responsable sería el TIC del colegio, pero cada uno tenemos que hacer que dicha red esté activa y publicar todo aquello que sea nuevo e interesante para publicar.

Los blogs realizados en el centro deberán tener un coordinador para organizar que se muevan distintas informaciones sin que pase mucho tiempo y para controlar que no queden sin responder posibles comentarios, sugerencias que haga la gente

Como mínimo mensualmente deberán revisarse dichas redes y si se pudiera poner información relevante.

BUEN USO DE LA RED

     Mi colegio es un centro de educación especial donde todos los alumnos tienen alguna deficiencia, por lo que los usos de las redes y dispositivos móviles van a ser muy distintos a los que pondrán mis compañeros de centros ordinarios.

El uso de las redes, dentro y fuera de este contexto escolar, es muy positiva para que se nos conozca y para que las familias y demás personal se comuniquen y aporten información relevante para todos.

Es importante que el personal del centro exponga dentro de la web del colegio aquellas actividades que se hagan (teniendo en cuenta la protección de datos) y reflejar aquella información que pueda interesar (menú, fiestas...).

Dentro de esta web debería haber un apartado del AMPA donde ellos puedan poner información que pueda ayudar a las familias

El uso del móvil para nuestros alumnos puede ser muy positivo enfocándolo hacia su autonomía. Por ejemplo para conseguir que vayan solos a casa, a la compra... y poder usarlo si les surge algún problema.

También es bueno enseñarles a usar las redes sociales para comunicarse con otros, pero con la supervisión de un adulto

Enseñarles a que pueden recabar información importante para sus aprendizajes, a través de la consulta por internet.

Todo esto, bien enfocado, puede ayudar a que nuestros alumnos puedan integrarse mejor en nuestra sociedad.

PLAN DE COMUNICACIÓN

Hola de nuevo compañeros,
como ya os he comentado en otras entradas, trabajo en un centro de educación especial donde todos los alumnos tienen alguna deficiencia. Por lo que la mayoría de los alumnos es difícil que puedan utilizar los distintos canales de información, si no es con la supervisión y ayuda del adulto; o siendo manejado directamente por el adulto y visualizado por el alumno.
Por ello propongo para mi centro un plan de comunicación externa en el que podamos tener información de todo aquello que pueda ser interesante:

• actividades realizadas, 
• fotos de las mismas, 
• menú del comedor, 
• actividades fuera del centro escolar, 
• enlaces de informaciones interesantes relacionadas con la educación de nuestros alumnos, 
• donde está situado el centro, 
• con qué y quienes cuenta el centro (aulas, espacios, servicios, personal, organizaciones...), 
• que tipo de enseñanzas se imparten... 

Todo esto cumpliendo la protección de datos, teniendo los permisos de los padres para que sus hijos puedan salir.
Para ello propondría utilizar una página web, donde puedan recibir toda esta información las personas interesadas como:

• padres de alumnos del centro
• profesionales del centro
• alumnos del centro
• familias, profesionales, alumnos... de otros centros,  
• antiguos alumnos, familias y profesionales
• otros centros...

Para mi este medio es muy positivo para que se nos conozca mejor ya que somos un colectivo muy desconocido en general, teniendo una idea muy equivocada de lo que en realidad somos. Y de esta manera se sepa que problemas y dificultades tenemos para intentar buscar soluciones con la ayuda de todos.

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS

Una vez analizados los cuestionarios de las familias, docentes y alumnos; de mirar varios estudios, comentarios y noticias relacionadas con el tema y haber tenido un interesante debate con los compañeros de mi centro (no he podido hacerlo con los alumnos al ser niños gravemente afectados), paso a comentar algunas de mis reflexiones.


Viendo el cuestionario hecho a los alumnos se puede observar que los servicios TIC llegan cada vez antes a nuestros menores. Esto es normal, ya que los niños suelen imitar todo aquello que hacen los adultos y estamos en un momento en el que lo digital está en muchos momentos de nuestro día a día.

Podemos observar que la mayoría hacemos uso del móvil, de internet, de las redes sociales... cada vez en más momentos de nuestro tiempo diario. 

El uso de las redes sociales, según las encuestas suele estar más dirigido a estar conectado con los amigos y para comunicarnos y chatear
Me parece curioso que cuando se les pregunta a aquellos que no tienen perfil en las redes sociales que si tienen pensado abrirse uno, el 40-50% dicen que no, teniendo dudas un 20-30%. Imagino que será por miedo, desconocimiento, desconfianza, negativismo hacia el progreso....

Aunque según se ve en  otros estudios analizados (Indicadores destacados de la sociedad de la Información. ONTSI. abril 2014), las nuevas tecnologías van llegando a todos a pasos agigantados, incluyendo posiblemente en poco tiempo a todos aquellos que ahora no lo están.

Dentro del análisis a estas encuestas y al debate que he tenido con mis compañeros del centro, las redes sociales, internet, móvil... se suele usar para comunicarse-chatear... viendo de esta manera que se está produciendo un cambio radical en la forma de relacionarse. Sin llegar a ser tan humano y pasando a ser más digital.

Otro tema a destacar son las compras y ventas online, el DNI digital... en España poco a poco lo estamos usando, más pero aún así todavía estamos por debajo de la media europea. Yo creo que todo esto se da sobretodo por desconfianza por lo que he podido concluir hablando con la gente.

Con toda esta información apoyada con las noticias y estudios recogidos, podemos ver que nuestra vida ha cambiado mucho gracias o no a internet: el buscar relaciones sentimentales, el buscar viajes, información, comprar-vender, buscar trabajo, hacer tramites con los bancos...

Desde mi punto de vista nos ha ayudado en muchas cosas pero por otra parte nos está deshumanizando

PLE

¡¡Hola a todos!!

En esta nueva entrada relacionada con las redes sociales, vamos a definir lo que es un PLE (Personal Learning Environment).

El PLE es el entrono personal de aprendizaje, donde cada uno a través de un esquema, refleja el conjunto de herramientas y fuentes de información que nos ayudan a realizar nuestro aprendizaje.

Una vez definido vamos a elaborar nuestro propio PLE, que puede ir cambiando a lo largo del tiempo en función de nuestros avances y uso de las redes sociales y herramientas tecnológicas.

El PLE que me define, lo voy a dividir en tres grupos donde voy a incluir aquellas herramientas que uso y debería usar para llevar a cabo lo que define cada apartado.

Los tres grupos en los que he dividido mi PLE empiezan por IN y serían los siguientes:
INventar, INvestigar, INformar

Alguno de los iconos podría estar en más de un bloque.

Espero que os guste

CONOZCO Y AYUDO A MI HIJO A TRAVÉS DE LAS RRSS

Hola compañeros,

Trabajo en un centro de Educación Especial, donde todos los alumnos son deficientes. Mi aula tiene 5 niños donde la mayoría tienen trastornos generalizados del desarrollo. Están gravemente afectados, no tienen lenguaje, gran falta de atención, mucha dificultad de interacción social... Por lo que a ellos es difícil que les pueda incluir en el uso directo de las redes sociales. Y se me ha ocurrido hacerlo de forma indirecta a través de la familia.

Las familias de estos alumnos, suelen estar muy perdidas y les cuesta mucho asumir lo que les ha tocado vivir. No saben como tratar a sus hijos, que pueden llegar a hacer, recursos materiales, familiares...

Para ello propongo un blog individual con cada familia del aula con la que poder intercambiar información sobre sus hijos, fotos, videos... para que ellos puedan ver como trabajamos con ellos y como responden. De esta manera poder generalizarlo en casa.

Siendo alumnos tan afectados, se da mucha importancia a la autonomía personal, por lo que se les mandarían secuencias de fotos-pictogramas o videos de las distintas actividades que se realizan en el aula y que les pueden ayudar a llevar a cabo en el hogar, generalizando de esta forma, la manera de trabajo, que ayudaría mucho a estos niños.

Un ejemplo sería: http://wikisaber.es/comunidadwiki/ContenidosCompartidos/LObjects_Shared/Autonom%C3%ADa%20en%20el%20aseo/autonom%C3%ADa%20en%20el%20aseo%20-secuencia%20completa%20de%20pictogramas.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=wuWmS9c7WDk  La idea es que los videos estén hechos con el alumno concreto, ya que cada uno tiene unas necesidades y se deben hacer las adaptaciones oportunas.

Seria importante también que por parte de los padres compartieran información de como está el niño en casa y en el entorno, de tal forma que ellos también manden fotos y videos, de las distintas actividades que realicen diariamente o los fines de semana (ver a los abuelos, ir a la piscina...)

Incluiríamos a los alumnos mostrándoles esta información en algunos momentos en el aula o en la pizarra digital, para que se vean, observar reacciones...

Dentro de este blog también se les daría información de asociaciones de familias con problemáticas similares, recursos que puedan utilizar con sus hijos: terapias con animales, actividades de ocio, materiales, información y noticias que les puedan interesar.

Espero que esta actividad os parezca práctica y funcional, acercando a estas familias e indirectamente a estos alumnos, a las redes sociales.

Seguridad en redes

Trabajo en un centro de Educación Especial, con una gran variedad de alumnos con necesidades educativas especiales.

Cualquier niño sin información adecuada para usar las redes sociales, tiene mucho peligro de que se usurpe su identidad digital, pero en el caso de los alumnos de nuestro centro es todavía más peligroso, ya que les faltan conocimientos y son mucho más inocentes. En este caso me refiero más a aquellos alumnos que tienen un cierto nivel que les permite realizar un uso de las redes sociales.



Por lo que veo muy importante que las familias sepan del peligro y riesgos que tiene el mal uso de las redes sociales. Y puedan enseñar a sus hijos a aprender y disfrutar sin correr peligros con las redes sociales.

Al igual que me parece muy interesante que estas familias puedan recoger información a través de internet, de como afrontar la enfermedad de su hijo y saber llevar la situación poniéndose en contacto con otras familias con problemáticas parecidas.

Para ello he encontrado información muy valiosa para las familias que les podrá ayudar a  saber como tratar este tema tan de actualidad.

En la siguiente página podremos encontrar los riesgos y amenazas de internet, orientado para padres
http://cedec.ite.educacion.es/es/la-revolucion-del-sxxi/riesgos-y-amenazas
y también unas pautas de actuación para las familias:
http://cedec.ite.educacion.es/es/familia-ique-hacer/pautas-de-actuacion

En esta página podremos encontrar una serie de consejos que nos ayudarán a tener en cuenta y estar alertas para evitar posibles riesgos
https://procomun.educalab.es/es/articulos/consejos-de-utilizacion-de-las-redes-sociales-e-internet